Influencia del populismo político y la violencia estructural en el proceso de reformas educativas en la región San Martín: 1980-1990
Palabras clave:
calidad educativa, centralismo, conflicto social, crisis económica, políticas públicasResumen
El artículo analiza el proceso de reforma educativa desarrollado durante la década de 1980 en la región San Martín, Perú. La investigación adopta un enfoque cualitativo con metodología hermenéutica, orientada a la interpretación crítica de procesos históricos y políticos a partir de fuentes documentales. Asimismo, se emplea una revisión narrativa para integrar estudios sobre fenómenos sociales complejos. En el marco analítico, el populismo político se considera variable independiente, mientras que el fracaso de las reformas educativas constituye la variable dependiente. El estudio busca comprender los factores que condicionaron el desarrollo de las políticas educativas en regiones periféricas. Los resultados evidencian que las reformas impulsadas entre 1980 y 1990, orientadas a ampliar la cobertura educativa, no lograron mejoras en la calidad. Esto se explica por factores como la crisis económica, el deterioro del salario docente, el centralismo, el clientelismo y la violencia política. En conjunto, se concluye que el fracaso responde tanto al populismo político como a factores estructurales.
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